Al menos 20 docentes fueron trasladados a la emergencia del Hospital de San Benito, Petén, por Bomberos Voluntarios, los maestros tienen picaduras en diferentes partes del cuerpo.

Un grupo de maestros del Steg que bloqueaba el paso frente al aeropuerto Mundo Maya, Petén, sufrió ataque de abejas. Los afectados fueron auxiliados por socorristas. Vía Rigoberto Escobar pic.twitter.com/eWvmTzl3Wg

— Prensa Libre (@prensa_libre) May 24, 2018

Luego de que la nube de abejas empezó a arremeter, los maestros y sindicalistas desalojaron el área para protegerse, hasta el momento se desconoce si los maestros continuarán con esta protesta. Se reporta que un grupo de vendedores de comida rápida y golosinas también fueron afectadas por las abejas.

Abejas africanizadas o asesinas

Las abejas africanizadas, comúnmente llamadas abejas africanas o abejas asesinas, son híbridos procedentes del cruzamiento de la subespecie natural africana con abejas domésticas.

La particularidad de estos híbridos es su acentuado comportamiento defensivo, describiéndose como muy agresivos ante molestias. Atacan en cantidad, muy velozmente y siguen a su víctima hasta a 400 metros de su colmena o enjambre.

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Las acciones iniciaron hace dos semanas, cuando padres de familia tomaron la escuela Luis Francisco Cifuentes Aguirre, de la aldea Pecul, Pueblo Nuevo, Suchitepéquez, solicitando el retiró de doce maestros.

Dichos docentes no se presentaron a trabajar durante el tiempo que duro el movimiento de protesta

Francisco García Morales, auxiliar de Derechos Humanos, dijo que los padres se mantuvieron en su postura y ahora serán las autoridades de educación,  quienes analicen el lugar donde serán reubicados los docentes.

Queman cohetes

Padres de familias, quemaron cohetes y le dijeron adiós a 12 maestros que fueron retirados de dicha escuela. Luego de la participación reciente del paro magisterial los docentes fueron expulsados.

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Maestros no llegaron a dar clases en escuela de Suchitepéquez

El pasado 14 de mayo, padres de familia de la Escuela Rural Mixta Luis Francisco Cifuentes Aguirre, de aldea Pecul de Pueblo Nuevo Suchitepéquez, tomaron las instalaciones,  exigiendo que se cambien a 12 maestros que no llegaron a trabajar varios días por estar participando en el paro magisterial.

Según los inconformes, de los 17 maestros que cuenta la escuela 12 se ausentaron. Mientras que el resto siguió trabajando, eso significa que no les interesa seguir enseñando. Por eso solicitaron que fueran retirados de la aldea.

Las autoridades del Ministerio de Educación (Mineduc) aún analizan qué medidas se tomarán contra los maestros que participaron en el paro   de hace unas semanas, mientras tanto, los padres de familia condicionan a los docentes para que recuperen los días de clases perdidos.

El ministro de Educación, Óscar Hugo López, plantea un “paquete de soluciones” y espera que se alcancen acuerdos con el magisterio.

Reinicio forzado

Las clases se restablecieron en la escuela Tijom, en Nebaj, Quiché, luego de un paro magisterial que suspendió las clases por casi un mes. Sin embargo, el grupo de 10 docentes que se ausentaron de sus labores no fue recibido sin que antes se comprometiera con los padres de familia a recuperar el tiempo perdido.

Jacinto Guzmán, padre de familia, refirió que recibieron nuevamente a los maestros con la promesa de que suspenderán todo tipo de celebraciones y descansos que tenían programados para el resto del ciclo escolar, incluso las vacaciones de medio año, además de ampliar las clases hasta noviembre.

El director de la mencionada escuela, Reynaldo Mendoza, coincidió con que es necesario recuperar el tiempo perdido y aceptó las condiciones. Manifestó que también se suspenderían los desfiles en ferias titulares y de septiembre.

Pobladores de Retalhuleu y Jutiapa, entre otros departamentos, han tomado medidas similares para que los profesores cumplan. Sin embargo, el ciclo escolar aún no se normaliza y en algunas comunidades   los maestros permanecen en asambleas.

En   Sabana Grande, Chiquimula, por ejemplo, 13 estudiantes de segundo grado de la escuela Raúl Mejía González, tuvieron que recibir clases en el corredor de una vivienda, frente al plantel, porque el edificio está cerrado.

Dinora Escobar, quien ha sido la única   en presentarse a dar clases, informó que encontró el edificio con llave, por lo que optó por dar clases afuera. “Los niños desean con ansias volver a sus aulas, y aquí voy a estar con mis pequeños, brindándoles clases. Gracias a los vecinos de Sabana Grande por el apoyo”, dijo la maestra.

El resto de docentes, incluida la directora, no llegaron porque supuestamente se encontraban en asamblea sindical.

Rutas de solución

En conferencia de prensa, el viceministro de Diseño y Verificación de Calidad Educativa, José Moreno, explicó que ya se ha presentado un paquete de rutas de solución para recuperar los días de clases que se perdieron por el paro magisterial.

El funcionario aseguró que el número de maestros que participaron en esa medida fue irregular y que no superó los seis mil.

De acuerdo con Moreno, se han propuesto tres soluciones cada escuela evaluará cuál es la mejor opción para reponer el tiempo de clases.

La primera opción será agregar una jornada por las tardes. En caso de no ser posible, porque en un edificio funcionan dos jornadas, se habilitará la escuela para impartir una jornada los sábados. Finalmente, si no se puede ninguna de esas opciones, se buscará ampliar el ciclo lectivo hasta noviembre.

De acuerdo con el monitoreo de la organización civil Empresarios por la Educación, el paro hizo que, en promedio, se perdieran 21 días efectivos de clase.