Desde septiembre de 2022, los estudiantes de una escuela en la zona 18 se han visto afectados por la falta de servicio de luz, por lo que utilizan linternas para iluminar su espacio al recibir clases.

Un video que comenzó a circular en las redes sociales, a modo de denuncia, evidenció el caso de esta escuela que lleva por nombre Lavarreda -durante la joranda matutina-, y Puerto Rico -durante jornada vespertina-.

Así ha transcurrido el ciclo escolar 2023, y los que enfrentan mayores complicaciones son los estudiantes de la jornada vespertina que deben ver con la luz de un pequeño foco o linternas que ellos mismos llevan.

Los padres de jornada matutina también han tenido que organizarse para comprar focos recargables para alumbrar el salón de los más pequeños de preprimaria.

El problema, según la escuela, se originó porque se quemó el contador y desde entonces se han hecho gestiones para que el Ministerio de Educación (Mineduc) solucione el inconveniente, pero siguen sin obtener respuesta.

La escuela recién fue remozada por la Unidad de Construcción de Edificios del Estado (UCE), un programa de cartera de educación.

Sin embargo, los trabajadores de esta unidad reemplazaron todo el sistema eléctrico dentro del establecimiento, pero no en la parte exterior. Es así como creen que hubo una sobrecarga que provocó un cortocircuito del contador.

Aunque hay ventanales y luz natural que reducen el problema en algunas aulas, en otras por  su ubicación es indispensable el alumbrado eléctrico. Incluso quedan en completa oscuridad desde el mediodía.

Una de las madres expresó su inconformidad y dijo que era “bastante lamentable” que debido a la falta de luz, se decidió que los alumnos de la jornada de la tarde salgan antes del horario establecido.

“Llega la hora en la que no se ve nada. No se está cumpliendo todo el horario, entran a la 1 y salen a las 4”, declaró.

“Hemos colaborado con nuestros impuestos y mire la situación en la que están nuestros niños. Queremos que el Gobierno atienda este llamado. Los niños están cumpliendo con venir a estudiar”, aseguró.

Pero la luz no es el único problema en esta escuela, la bomba de agua también ha dejado de funcionar, lo que obliga a los niños a estudiar medias jornadas o acarrear agua para poder utilizar los sanitarios.

“Son sanitarios nuevos porque son instalaciones que ellos acaban de hacer, pero el agua no llega. No es por falta de agua; tenemos dos tanques uno que funciona por gravedad; y otro de bomba de agua, como no hay luz, no funciona”, explicó una maestra.

Los nuevos baños son de botón, pero aunque se presiona el agua no corre. Otros tienen filtraciones, entonces deben mantenerse cerradas las llaves.

La escuela reconoce que tuvo bastantes mejoras con el remozamiento. Hay pisos nuevos y se cambió el sistema de las ventanas. Los defectos asegura “son pequeñas cosas que UCE tendría que estar viniendo y verificando para que la escuela funcione al cien”.

De acuerdo a la administración de la escuela, como segunda alternativa se solicitó apoyo a la alcaldía auxiliar de la zona 18 de la municipalidad de Guatemala.

“En conjunto con los padres están solucionando la reparación del mismo”, dijo una maestra que prefirió omitir su nombre.

Se intentó consultar la postura del Ministerio de Educación sobre el caso de esta escuela en zona 18, pero al cierre de esta nota no se obtuvo una declaración.

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Con una linterna o veladora en una mano y en la otra un lápiz: Así es como niños de la Escuela Lavarreda y Puerto Rico en la zona 18 reciben clases.
Acá la nota completa @Guatevision_tv @prensa_libre https://t.co/l4EBOQQfsK pic.twitter.com/jDUTsahNhW

— Andrea Domínguez (@andread_gtv) April 29, 2023

La titular de la cartera educativa, Claudia Ruiz, confirmó que hay demanda de unos 400 mil escritorios para centros educativos a nivel nacional tras darse a conocer que padres de familia se han encargado de reparar los asientos para que sus hijos estudien durante el ciclo escolar 2023.

Tras una pausa de dos años por la pandemia, el primer día de regreso a clases el pasado 20 de febrero, evidenció las carencias que persisten en el sector educativo público: falta de pupitres, maestros y aulas, entre otras.

“Justamente, el ampliar los programas de apoyo aumentó la matrícula estudiantil y con esto hay un demanda de más escritorios. Aproximadamente tenemos unos 400 mil escritorios que harían falta, que es lo que nos dice el Sire  -Sistema de Registros Educativos-“, explicó Ruiz con relación al tema.

La ministra dijo que hay una adquisición en proceso con el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) para la compra de más escritorios por Q25 millones, pero al ser un proceso de licitación el proceso tomaría más tiempo.

Reconoce carencias para el ciclo escolar 2023

En la escuela oficial Rural Mixta 8 de marzo, en Bárcena, Villa Canales, los padres decidieron reparar ellos mismos los escritorios o pagar para la restauración de los que se encontraban desechados en un patio.

La ministra de Educación dijo que debido a la implementación de más programas de apoyo a los estudiantes sí se tenía previsto un aumento en la matrícula que superó las 3 millones de inscripciones.

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Ruiz reconoció así que “sabían que las precariedades afectarían”.

“Sabíamos que podíamos sufrir un desgaste porque podía incrementar la matrícula y con valentía lo asumimos porque preferimos tener estudiantes en las aulas. Hoy tenemos más estudiantes, claro, hay más necesidades”.

Con relación a la falta de personal, de acuerdo con Ruiz, actualmente 340 mesas técnicas municipales deben trabajar para distribuir la asignación de 11 mil maestros contratados entre 2021 y 2022. La funcionaria no especificó si esa cifra podrá cubrir la demanda de educadores.

Escuelas pendientes de remozar

Aunque no es la totalidad de escuelas, las demandas es amplia y tiene un lastre desde años anteriores.

Según cifras oficiales del Mineduc, hay unos 5 mil 700 establecimientos que carecen de acceso a agua potable y sistema de drenaje.

“Tenemos 10 remozamientos en proceso de acumular, hay 3 mil proyectados y más de 700 en proceso”, aseguró Ruiz al ser cuestionada por la falta de aulas y de mobiliario tras una serie de casos documentados por Prensa Libre y Noticiero Guatevisión.

Otra caso que refleja esa realidad es la Escuela Oficial Urbana Mixta, en la colonia Jerusalén en Villa Nueva, donde los estudiantes asistieron solo 10 minutos durante el primer día de clases, el pasado 20 de febrero de 2023, porque no había agua potable, ni servicio en los baños por problemas de tuberías.

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Aseguran que no hay restricción

Tras las publicaciones que se hicieron en torno a las carencias en cinco escuelas y un instituto la semana pasada, el personal docente denunció que se les hizo un llamado de atención y los padres de familia estuvieron al tanto.

Aunque Gloria Chilin, directora departamental Guatemala Sur, dijo que “en ningún momento” se tuvo conocimiento de ello, afirmó que hubo “un acercamiento que tuvimos con los directores para conocer de cerca las situaciones”.

“Hemos gestionando los escritorios y movimientos de los docentes. Nos hemos acercando con la municipalidad para el tema de drenajes”, dijo Chilin.

“No hay ninguna negativa”, dijo respecto al acceso a medios de comunicación a estas instituciones educativas.

La viceministra extraescolar y alternativa, Vilma León de Hernández, recordó que el Ministerio de Educación (Mineduc) mantiene vigente una circular que especifica que no está autorizado el cobro de plataformas digitales.

La restricción aplicó en años anteriores y para el ciclo escolar 2023, tanto para instituciones educativas privadas como públicas, aseguró la funcionaria en una citación en el Congreso de la República.

Explicó que el Mineduc solo supervisa cobros por inscripción y cuotas, y especificó que tampoco está autorizada la venta de libros o documentos en formato digital (PDF).

“Instamos a los padres de familia y a los usuarios a que denuncien los cobros abusivos o que consideren que no esté incluido en el contrato de adhesión que firmaron. Lo pueden hacer a través de la línea 1503“, indicó la funcionaria.

Para que inicie el proceso es necesario que los padres faciliten datos como el nombre del establecimiento y la dirección.

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Diaco reporta denuncias por cobros indebidos

Herbert Ordóñez, de la Dirección de Atención y Asistencia al Consumidor (Diaco), estuvo presente en la citación y confirmó que, en lo que va del 2023 la institución han recibido 14 denuncias. 

Dos quejas son por cobros de plataformas, una denuncia por cobros indebidos y otras cuatro por incrementos. Además, se interpuso otra denuncia por no entregar papelería, otras dos por obligar a comprar uniformes y tres por forzar a comprar útiles escolares.

Durante la citación, la Diaco indicó que en lo que va del año no han recibido denuncias con relación a la compra de útiles escolares. Según Ordóñez, la institución ya inició con la verificación de precios.

A través de un monitoreo, Prensa Libre y Guatevisión constataron un aumento de precios de los artículos que incluyen las listas de útiles escolares.

Por ejemplo, al comparar el costo de una lista que se adquirió en 2020 y en este 2023, el aumento en promedio es de unos Q327.95, lo que representa hasta un 63% más.

Lo más denunciado por los padres de familia durante 2022, según estadísticas de la Diaco, fueron cobros indebidos, cobros por actividades extracurriculares, mal servicio, y porque no se entregaba papelería.

Además, se denunció, aunque en menor proporción, el cobro de uso de plataformas, con nueve denuncias y otras siete por la compra forzada de uniformes.

Aumento de cuotas de inscripción

León de Hernández aseguró que, según lo normado por el Ministerio de Educación, los colegios pueden solicitar una autorización para aumentar en un 15 por ciento la cuota de inscripción y colegiatura en un plazo de tres años.

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No obstante, la funcionaria se abstuvo de ahondar en detalles sobre la cantidad de colegios que han solicitado el proceso en años recientes. Tampoco informó a cuántos se les ha concedido el permiso para incrementar las cuotas y se limitó a ofrecer los datos para ser fiscalizados.

Por un regreso a clases seguro en 2023, el ministro de Salud, Francisco Coma, alentó a que los padres vacunen a sus hijos contra el covid-19 aunque remarcó que la inmunización es “voluntaria” y además “opcional”.

“Como una recomendación general en salud, en la medida en que los padres sientan seguridad, que vacunen a sus hijos”, explicó en entrevista a Prensa Libre y Guatevisión.

Según Coma, junto al Ministerio de Educación, se mantiene firme la decisión de que los estudiantes regresen a clases presenciales, dejando a discreción de las instituciones educativas, tanto públicas como privadas, que continúen con las medidas para prevenir la transmisión del covid-19.

Coma anticipó que debido a la presencia de subvariantes de ómicron que son más contagiosas, es probable que en las próximas semanas se empiece a notar un aumento de casos positivos de coronavirus tras los festejos de fin de año.

Sin embargo, según el funcionario, hasta ahora está bajo control el número de pacientes hospitalizados por los efectos del virus, siendo estas cepas más contagiosas, pero con efectos menos graves de la enfermedad.

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Indicación sobre la vacuna contra la Covid-19 en estudiantes

Ante un eventual brote, Coma sugirió a los padres para que no solo lleven a sus hijos a completar los esquemas de vacunación para protegerlos del covid-19 sino contra otras enfermedades, tales como la influenza.

“Hay dosis disponibles para niños mayores de 6 años, aprovechemos para que se vacunen”, refirió el titular de Salud.

Sin embargo, Coma reiteró que “la vacuna no es obligatoria, es un acto voluntario y queda bajo decisión de los padres de familia”.

El funcionario recordó que existe evidencia que ha demostrado que las vacunas  son eficaces y seguras para reducir los síntomas graves del virus.

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Hasta ahora, dijo que la cartera de Salud no ha recibido avisos de colegios o escuelas donde se esté solicitando la vacunación contra el coronavirus como un requisito para que los estudiantes puedan regresar a las aulas.

“La demanda que estamos teniendo es muy baja tanto en población adulta como infantil”, aseguró, por lo que hizo un llamado para que los guatemaltecos acudan a los centros para acceder a la vacuna de manera gratuita.

Una serie de enfermedades respiratorias que afectan a los niños hace recomendable revisar sus esquemas de vacunación, ante la proximidad del regreso a clases presenciales en Guatemala, que rompen la prolongada pausa que ocasionó la pandemia del covid-19.

Aunque el coronavirus sigue siendo una “amenaza” para la salud, mantenerse informado y tomar medidas de prevención ayuda a que sea manejable, afirmó Édgar Beltetón, pediatra consultado.

“Si el niño ya tiene una edad apta para la vacuna contra el covid-19, se recomienda que cuente con al menos dos dosis y de preferencia la tercera de refuerzo”, aseguró.

Los tres años de pandemia han dejado suficiente experiencia en los colegios y las escuelas para manejar eventuales contagios entre los estudiantes. Esto, según el experto, resulta favorable para hacer frente al ciclo escolar 2023 que está a punto de arrancar.

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“Ante la escasez de los hisopados, lo que se recomienda a las instituciones educativas es que si el niño tiene síntomas de catarro, no deberá permanecer en el aula”, dijo Beltetón.

“Tripledemia”

Lo importante, comentó el pediatra consultado, es que los maestros se mantengan atentos a los síntomas que eventualmente puedan presentar sus alumnos.

Advierte de que actualmente hay una “tripledemia”, una combinación de tres enfermedades respiratorias que se están presentando en los niños: el neumococo, influenza y el virus sincitial (VRS), está última más común en bebés.

En cuanto al coronavirus, aunque persisten los contagios, el pediatra afirmó que las variantes, si bien producen síntomas menos graves, siguen siendo altamente contagiosas.

Uno de los aspectos importantes es que en los tres virus los niños pueden presentar síntomas parecidos: fiebre, congestión, tos, dolor de cabeza y de garganta.

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La similitud de los signos suele confundirse con una u otra enfermedad, especialmente en la época de frío, cuando también aumentan los casos de catarro.

El médico sugiere que los niños que presenten esos síntomas sean aislados y se atiendan de inmediato. “Hay que aislar al enfermo, no al sano”, comentó, con base en la experiencia de la pandemia.

Vacunas recomendadas

A pocos días del regreso a clases, los padres han llevado a sus hijos a los puestos de vacunación en busca de protegernos del covid-19, y en un porcentaje más bajo, en busca de la inyección contra la influenza.

Beltetón sugiere que los estudiantes en edad escolar cuenten con dos dosis de la vacuna contra la influenza, la cual, aseguró, debe aplicarse desde los seis meses, con una de refuerzo un mes después.

Respecto de la vacuna contra el neumococo, el esquema es de una a los dos, cuatro y seis meses, más la de refuerzo, a los 18 meses.

De igual manera, los niños deben tener el mismo esquema de la pentavalente, también llamada quíntuple, importante para la población infantil menor de 5 años.

Antes de lo previsto, el ciclo escolar comenzará el próximo 6 de enero en los colegios, mientras que el sector público lo hará el 20 de febrero.

Los estudiantes volverán a las aulas luego de casi tres años de recibir clases a distancia debido a la pandemia del covid-19, pues el 2023 será presencial, como lo establecieron las autoridades educativas.

Este viernes 30 de diciembre el Mineduc publicó en el Diario de Centroamérica el calendario escolar que estable las fechas en que los centros educativos, tanto privados como públicos, por cooperativa y municipal, comenzarán actividades el próximo año.

Los acuerdos ministeriales 4221-2022 y 4222-2022 establecen que los establecimientos deben considerar las disposiciones ministeriales de Educación y Salud en cuanto al seguimiento de protocolos sanitarios para prevenir el contagio del covid-19, así como del tablero de alertas.

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Se estable, además, que cada Dirección Departamental debe asegurar el cumplimiento de los 180 días de clases en todos los sectores educativos.

Regresan pruebas diagnósticas

El calendario escolar contempla la aplicación de una evaluación nacional de lectura y matemática a niños de primero primaria, así como la prueba muestral TER 2023 a estudiantes del tercer año del nivel Básico.

Además, se establecen las fechas para la realización de la evaluación a los graduandos, que en el primer año de pandemia se suspendió y en el 2021 se hizo de manera virtual a un grupo de estudiantes. En el 2022 se continuó con la modalidad en línea.

Se designa el calendario para el desarrollo de práctica supervisada para quienes cursan el último año del diversificado. Debido a la emergencia sanitaria este requisito se obvió para los graduandos durante los últimos tres años, una decisión que a criterio de especialistas en la materia es una etapa esencial para preparar a los jóvenes que están a un paso de ingresar al mercado laboral.

Calendario

Algunas fechas del calendario escolar para colegios privados

• 6 de enero. Inicio de clases en todos los niveles educativos, plan diario.
• 7 de enero. Inicio de clases en centros educativos con plan fin de semana.
• Del 16 al 22 de enero. Evaluación de recuperación.
• Del 1 de marzo al 17 de abril. Registro de estudiantes para la evaluación graduandos 2023.
• Del 5 al 9 de abril. Descanso por Semana Santa.
• Del 2 de mayo al 19 de junio. Aplicación de la evaluación Graduandos 2023 para todas las modalidades.

Lea también: Video: Así fue el choque entre un microbús y una motocicleta en calzada de Retalhuleuel calendario escolar que estable las fechas en que los centros educativos,

• Del 17 de mayo al 30 de septiembre. Aplicación de la evaluación muestral TER 2023 a estudiantes de tercero básico en todas las modalidades.
• Del 26 de junio al 3 de julio. Receso de medio año.
• Del 17 al 23 de agosto. Evaluación final para graduandos con práctica supervisada.
• Del 1 de septiembre al 29 de octubre. Aplicación de la evaluación nacional de lectura y matemática para primer grado de primaria.
• 4 de septiembre. Inicia práctica supervisada para graduandos.
• Del 9 al 15 de octubre. Evaluaciones de fin de ciclo para todos los niveles educativos plan diario y fin de semana.
• 13 de octubre. Último día de clases plan diario
• 15 de octubre. Último día de clases plan fin de semana
• 29 al 30 de octubre. Cierre del ciclo escolar.

Algunas fechas del calendario escolar para escuelas e institutos públicos

• 15 al 18 de febrero. Inicio del período lectivo en todos los niveles y modalidades, plan diario, anua,  semestral, y fin de semana.
• 20 de febrero. Inauguración del ciclo escolar en todos los niveles y modalidades, plan diario, anual y semestral.
• 25 de febrero. Inauguración del ciclo escolar en plan fin de semana.
• Del 1 de marzo al 17 de abril. Registro de estudiantes para la evaluación de Graduandos 2023.
• Del 6 al 11 de marzo. Evaluación de la primera oportunidad de recuperación.
• 6 al 17 de marzo. Aplicación de la evaluación diagnóstica inicial a estudiantes de primer grado primaria.
• Del 3 al 9 de abril. Asueto oficial por Semana Santa.
• Del 17 de mayo al 30 de septiembre. Aplicación de evaluación muestral TER 2023 a estudiantes de tercero básico.
• Del 17 de mayo al 30 de septiembre. Evaluación Graduandos 2023.
• Del 5 al 16 de junio. Aplicación de la evaluación diagnóstica intermedia a estudiantes de primer grado de primaria.
• Del 26 de junio al 3 de julio. Receso de medio año.
• Del 1 de septiembre al 10 de noviembre. Aplicación de la evaluación nacional de lectura y matemática para primer grado de primaria
• Del 20 al 29 de septiembre. Evaluaciones finales para estudiantes graduandos con práctica supervisada.
• 2 de octubre. Inicia práctica supervisada.
• 25 al 30 de noviembre. Evaluación de fin de ciclo escolar.
• 30 de noviembre. Último día de clases.
• Del 4 al 10 de diciembre. Entrega de papelería de fin de ciclo de todos los niveles educativos.

El Ministerio de Educación (Mineduc) dijo este martes 3 de mayo que la falta de vacunas para niños no afectará un eventual regreso a clases presenciales. 

Claudia Ruiz, ministra de Educación, explicó a La Red Noticias que había que recordar que desde el 2021 se está trabajando con burbujas. 

“A nosotros en realidad no nos afecta porque hemos tenido el cuidado de los niños en (alertas) amarilla y naranja desde el año pasado”, refirió.

Agregó que ya se sabía cómo trabajar con niños en diferentes edades y los maestros han sido capacitados en el manejo de protocolos porque los validaron ellos mismos.

“Estamos preparados tanto en el sector público como privados y municipal para atender a los niños, los hemos atendido desde el 2021 a distancia, y el año pasado, a mediados, conforme fue cambiando el semáforo, en híbrido, y ya tenemos allí el aprendizaje para el manejo de estos protocolos en niños de 4 a 6 años de preprimaria y de niños de 7 a 12 años en la primaria”, enfatizó la ministra.

Salud habilitó el 14 de marzo la vacunación a niños 6 a 11 años, basados en la autorización que la Agencia Europea de Medicamentos (EMA).

Sin embargo, el 7 de abril último venció el último lote de vacunas de Moderna donado por el gobierno de Estados Unidos y con ello Guatemala se quedó sin dosis para administrar a niños de 6 a 11 años que empezaron su esquema de inmunización.

El Ministerio dijo entonces que se encontraba haciendo las gestiones para el ingreso de un nuevo lote de vacunas Moderna, pero no aclaró si es compra o donación. Además, afirmó que no tiene fecha específica para el ingreso al país.  

Esperan publicación

La ministra Ruiz dijo también este martes que esperan la publicación de las nuevas modificaciones de los protocolos del Ministerio de Salud.

“Cuando nosotros tengamos esa publicación del acuerdo, entonces las escuelas estarán totalmente abiertas. Ahorita estamos en amarillo y naranja mientras el Ministerio hace la nueva publicación de las modificaciones”, enfatizó.

Respecto del protocolo en los buses escolares, la ministra dijo que sigue siendo el mismo y no ha variado nada. 

“Al contrario, los hemos monitoreado y vemos que van al cuidado de los estudiantes, que los estudiantes van usando su mascarilla y no ha habido allí ninguna variante y el manejo de los buses ha sido bastante acertado”, aseguró.

La ministra dio esas declaraciones luego de un acto en el que entregó becas de inglés a estudiantes del ciclo diversificado.

Guatemala retornó este lunes 21 de febrero de manera oficial a clases en sus escuelas públicas para el ciclo 2022, pese a que la mayoría de sus 340 municipios están en alerta roja debido a los casos de covid-19 y con los menores de 12 años aún sin vacunar.

El presidente Alejandro Giammattei, acompañado de su ministra de Educación, Claudia Ruiz, inauguró el ciclo escolar (que va cada año de enero a noviembre) este lunes en un establecimiento de una finca en Escuintla.

Durante el acto público, el mandatario no se refirió a la situación del coronavirus en el país, donde 224 de sus 340 municipios (el 65 % de su territorio) se encuentra en alerta roja, la más alta del semáforo epidemiológico que rige ciertas actividades en Guatemala.

Giammattei dijo que unas 28 mil Organizaciones de Padres de Familia (OPF) están activas para dar la alimentación a los alumnos en las escuelas públicas.

Según la ministra de Educación, son alrededor de 2.6 millones de niños los que forman parte del sistema educativo público y que recibirán alimentos en las escuelas por unos US$50.9 millones.

Ruiz recordó que, debido a la pandemia, las clases presenciales fueron suspendidas en Guatemala durante el 2020 y 2021 y que este año se retorna a las aulas con las medidas sanitarias correspondientes para evitar el contagio de los niños.

Los directores y maestros de las escuelas deberán asumir la responsabilidad de cuántos alumnos recibir por aula y los días de clases, en conjunto con los padres de familia, quienes fueron citados este lunes a los centros escolares.

De acuerdo con las autoridades, más del 90 % de los maestros del sector público ya cuentan con las dosis completas de vacunación.

Ocurrió lo contrario

El presidente Giammattei y la ministra de Educación entregaron de la escuela Bicentenario, que será utilizada por niños que sobrevivieron a la erupción del Volcán de Fuego, ocurrida en junio del 2018; sin embargo, estas instalaciones aún están en construcción y carece de servicios, por lo que no podrá ser utilizada por el momento.

Durante el acto protocolario, el mandatario aseguró que este día serían entregados los útiles escolares y los alimentos que forman parte del programa de apoyo en educación, y aunque se hizo una entrega simbólica, la realidad en las escuelas de la cabecera departamental fue otra, pues incluso ni hubo clases, porque a decir de los maestros las escuelas no están en condiciones para poder atender a los alumnos y cumplir con los protocolos de bioseguridad.

Padres de familia que acudieron este día a la Escuela Tipo Federación José Martí, en la zona 2 de Escuintla, llegaron con sus hijos al acto de inauguración del ciclo escolar y luego de una charla se fueron con un folleto que les costó Q5 por las fotocopias y sin los útiles escolares, menos con los ofrecido en alimentación.

Docentes que prefirieron el anonimato, resaltaron que no les dieron la valija escolar, que a decir del mandatario, este año serían dos las entregas; además resaltan que carecen de agua, pupitres, material didáctico, y sobre todo, hay necesidad de que se contraten a más maestros para cubrir la demanda estudiantil.

En Huehuetenango, los docentes no saben quién debe verificar que los establecimientos cumplan con los protocolos para poder impartir clases híbridas, por lo que aún trabajan a distancia, aunque con la presión de algunos padres de familia que exigen que todo vuelva a la normalidad pese a la pandemia.

Este lunes las clases iniciaron a distancia en la Escuela Tipo Federación y Jorge Hernández, director del establecimiento, asegura que hay presiones de grupos de padres que quieren enviar a sus hijos a la escuela. Ellos tienen espacio, pero no tienen claro cuándo será la supervisión de los protocolos.

Erick Villatoro, auxiliar departamental de la Procuraduría de Derechos Humanos, señala que no se quieren asumir responsabilidades por parte de funcionarios de los ministerios de Salud y Educación, lo que va a generar una crisis mayor a la que ya se vive en el sistema educativo, donde hay dudas de qué se puede hacer y qué no.

“Hay algunas responsabilidades que no se quieren asumir por el Ministerio de Salud que es el ente rector en la pandemia ni de Educación, entonces lo que hay es divorcio entre las instituciones y esa falta de coordinación nos va a llevar a una crisis” dijo.

Detalles de la pandemia

Según el último informe del Ministerio de Salud Pública, el covid-19 ha provocado en Guatemala 16 mil 794 muertes y 758 mil 303 casos confirmados, de los que 46 mil 709 están activos a nivel nacional.

Guatemala es el país de Centroamérica con más fallecimientos debido al SARS-CoV-2, de acuerdo con recuentos oficiales.

El país que preside Giammattei ha vacunado a 5.5 millones de personas con dos dosis, equivalente al 30 % de sus 18 millones de habitantes.

El Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social (MSPAS) recientemente avaló que los estudiantes puedan asistir a las aulas aunque el municipio esté en rojo, pero esta excepción solo vale para aquellos matriculados en un centro educativo privado.

Los estudiantes del sector público deben esperar a que sus municipios estén en alerta naranja, amarilla o verde para poder regresar a clases presenciales, según informó la cartera de salud al ser consultados.

En cuanto a los colegios, los estudiantes pueden asumir un modelo híbrido independientemente del color de la alerta, siempre y cuando cumplan con los protocolos de bioseguridad y cuenten con la autorización de los padres de familia y del MSPAS.

De esta forma quedó regulado en el acuerdo ministerial 33-2022 que, en su artículo 8, dice: “De forma excepcional, el Ministerio de Educación podrá disponer que los centros educativos privados funcionen en modalidad híbrida en alerta color rojo del tablero de alerta sanitaria cuando el centro educativo privado, bajo su estricta responsabilidad, y con autorización expresa de los padres de familia, garantice fehacientemente las condiciones para el resguardo del estudiante en las instalaciones”.

Susana Roca, portavoz del ministerio de Salud, explicó que al momento en que se redactó el acuerdo “no había certeza ni garantía de que los establecimientos educativos del sector público pudieran implementar los protocolos de prevención al 100 por ciento y garantizar un espacio controlado y seguro para que los niños y adolescentes puedan volver a sus aulas”.

Según información de la cartera de educación, hay más de 8 mil escuelas que necesitan reparaciones por daño en su infraestructura. Algunas no cuentan con agua y saneamiento y otras tienen daños en muros, paredes, techos, piso y no ofrecen las condiciones de salubridad adecuadas.

Críticas

El hecho de que después de dos años de pandemia los estudiantes del sector público puedan regresar a clases generó críticas hacia el ministerio de Educación por no haber utilizado los recursos que disponen para la reparación de las escuelas que tienen deficiencia.

El diputado Álvaro Arzú, del bloque Unionista, cuestionó que tanto el MSPAS como el Mineduc han tenido dos años y millones de quetzales para mejorar las instalaciones educativas, pero no lo han hecho.

El ⁦@MinSaludGuate⁩ y el ⁦@MineducGT⁩ están decididos en destruir la educación de los niños. Han tenido mas de 2 años y miles de millones de Q. para preparar las instalaciones para el regreso a clases. El daño que han hecho es irreparable. https://t.co/BRhXspMp7L

— Alvaro Arzú E (@AlvaroArzuE) February 19, 2022

Varios planteles privados de educación comenzaron clases presenciales (sistema híbrido) este miércoles 12 en Zacapa.

Para que los colegios pudieran comenzar a impartir clases e implementar el sistema híbrido, debieron recibir un dictamen del Ministerio de Salud, que a su vez se basó en el semáforo epidemiológico.

La Dirección Departamental de Educación autoriza la presencia de los estudiantes en las aulas siempre y cuando la localidad donde se ubica el colegio no esté en alerta roja.

Brenda Vargas, coordinadora del colegio Luterano, explicó a Prensa Libre y Noticiero Guatevisión cómo fue la implementación de este sistema.

“Los niños tienes pupitres identificados con su nombre para que no se sienten en otros. En cada salón se tiene gel en alcohol para que se puedan aplicar las veces que sea necesario; además del respectivo distanciamiento físico entre cada niño”, detalló.

Al finalizar las clases, los estudiantes son desinfectados en la salida del plantel educativo, así como todas las aulas.